{"id":636,"date":"2017-08-15T20:20:20","date_gmt":"2017-08-15T18:20:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.kindergruppeamerlinghaus.at\/web\/?page_id=636"},"modified":"2023-01-07T16:23:45","modified_gmt":"2023-01-07T15:23:45","slug":"paedagogisches-konzept","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kindergruppeamerlinghaus.at\/web\/organisatorischer-rahmen\/paedagogisches-konzept\/","title":{"rendered":"P\u00e4dagogisches Konzept"},"content":{"rendered":"<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Die <em>Kinder.Gruppe.Amerlinghaus<\/em> gibt Kindern Freiraum f\u00fcr Spiele, Entdeckungen, Experimente, Eigenst\u00e4ndigkeit, Vertrauen, Gemeinschaft, Verantwortung und Lernen.<\/strong> Es ist ein Ort, der offen sein will f\u00fcr Neues und Ver\u00e4nderungen. Kinder und Erwachsene bringen ihre unterschiedlichen Pers\u00f6nlichkeiten ein und schaffen gemeinsam in gegenseitigem Respekt einen Raum f\u00fcr Kreativit\u00e4t, Inspiration und Bewegung. Herausforderungen werden gemeistert und die Begeisterung f\u00fcr das Miteinander durch positive Erfahrungen gest\u00e4rkt.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>In der <em>Kinder.Gruppe.Amerlinghaus<\/em> geben regelm\u00e4\u00dfig wiederkehrende Programmpunkte den Kindern Sicherheit und Orientierung.<\/strong> Im Morgenkreis versammeln sich alle zur Begr\u00fc\u00dfung und um gemeinsam zu singen, zu tanzen, Themen zu erarbeiten oder etwas zu erz\u00e4hlen. Ab und zu werden G\u00e4ste in den Morgenkreis eingeladen, um Anregungen zu geben. Es gibt gemeinsame Mahlzeiten (Fr\u00fchst\u00fcck, Mittagessen, Jause). Im Wochenverlauf pr\u00e4gen verschiedene Aktivit\u00e4ten wie handwerkliche Projekte (Atelier), kreativer Kindertanz, Lernb\u00fcro oder Ausfl\u00fcge die Tage. Das Programm variiert mit den Jahreszeiten und durch Feste wie Geburtstagsfeiern, Laternenfest oder Fasching. Nat\u00fcrlich gibt es auch viel Zeit f\u00fcr freies Spiel, Vorlesen und die Ideen der Kinder.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Ruhe und Achtsamkeit sind in den Alltag fest integriert.<\/strong> Die Klangschale, ruhige Musik, das Aufweck-Ritual nach dem Mittagessen, Spiele, welche bewusst alle Sinne einbeziehen und regelm\u00e4\u00dfige Ausfl\u00fcge in den Wald f\u00f6rdern die Wahrnehmung stiller und leiser Momente.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Soziale Kompetenzen sind in der <em>Kinder.Gruppe.Amerlinghaus<\/em> von zentraler Bedeutung.<\/strong> Gef\u00f6rdert werden diese zum Beispiel durch Teamspiele, das Buddy-System, bei dem die j\u00fcngeren von den \u00e4lteren Kindern unterst\u00fctzt werden und das j\u00e4hrliche Theaterprojekt. Die Kinder erleben sich dabei als Teil der Gruppe und lernen, aufeinander zu achten, sich gegenseitig zu helfen und zusammenzuarbeiten, um an ein Ziel zu kommen. Jedes Kind soll das Gef\u00fchl haben, wichtig genommen zu werden und Verantwortung \u00fcbernehmen zu d\u00fcrfen.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Es gibt klare, gemeinsam besprochene Gruppenregeln, die bei Bedarf als Plakat gestaltet werden.<\/strong> Fairness und gegenseitiger Respekt sind dabei wichtige Werte. Die Gruppe trifft manche Entscheidungen auch durch einfache Abstimmungen, zum Beispiel welcher Spielplatz besucht wird. Die Kinder werden darin ermutigt, Konflikte eigenst\u00e4ndig zu l\u00f6sen und sind selbstverst\u00e4ndlich w\u00e4hrenddessen begleitet und unterst\u00fctzt.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Auch die Erwachsenen gestalten den Alltag in der <em>Kinder.Gruppe.Amerlinghaus<\/em> aktiv mit.<\/strong> Sie lernen voneinander \u2013 auch von den Kindern, die in ihren Bed\u00fcrfnissen und Rechten anerkannt und ernst genommen werden. Als elternverwaltete Einrichtung sind die Eltern pr\u00e4sent, engagiert und \u00fcbernehmen Verantwortung. Die Familien werden zur Gemeinschaft und bilden ein Netzwerk, das weit \u00fcber den Ort im Amerlinghaus hinausreicht.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Kinder.Gruppe.Amerlinghaus gibt Kindern Freiraum f\u00fcr Spiele, Entdeckungen, Experimente, Eigenst\u00e4ndigkeit, Vertrauen, Gemeinschaft, Verantwortung und Lernen. 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